人民军几位将领的评论，让蔡廷锴、翁照垣、李思华三人有耳目一新的感觉。

“指挥水平和重火力配属确实关系到作战成败，你刚才提到文盲，可这打仗和士兵是不是文盲有什么关系？”蔡廷锴向柳继峰问道。

“关系可大了！”柳继峰解释道，“文盲的话，花更长的时间你也不见得能教会他们掌握技术装备，而文化高的却能举一反三，很。再者，有文化的基层官兵能更好的领会并贯彻级作战意图，而不是死守教条，拘泥于命令本身。”

蔡廷锴不管是此前在国内，还是后来到兰芳，指挥的都是有不少文盲的陆军。可尽管如此，他仍能指挥部队打胜仗，因而对柳继峰所说并未深信：“是会有些影响，可不至于升到你说的高度？”

“单以国内陆军相比，影响确实不大，因为都是大哥别说二哥的水平。可若你同其他兵种比较起来，那差距可就太大了。”柳继峰说道，“最主要的就体现在文盲为主的军队是缺乏升级潜力的。举例来说，装甲部队的士兵因为会开枪可充当步兵，而步兵不经过严格训练根本就充当不了装甲士兵，更别说去充当飞行员了。”

飞机、坦克和大炮的威力，蔡廷锴当初在海抗战时就从日本人身领教过，柳继峰所举的例子又很明显，他也明白过来，便问道：“那人民军现在有多少文盲？”

“我们人民军现在没有文盲！”柳继峰自豪地说道，“新兵训练结束后就必须扫除文盲，否则你就是其他方面再好，也只能进入工程部队。排级是高小，连级是初中，而团级必须是高中文化。我们先生说了，这是硬指标，没得商量！”

为了提高部队文化素质，赵振中等人从南窑义学时就倾注了大量心力，经过近20年时间才终于有了眼下这样的局面，其中辛苦，毋须多言。

蔡廷锴、翁照垣、李思华听到人民军竟然有这样的要求，都吃了一惊。

“这绝对是精兵路线！”翁照垣下完定义后，又补充道，“这种做法让我想到了一战后塞克特在德国所建设的国防军来。虽然人民军还没达到当初德国军队那样的严苛要求，可这两者在思路却是一致的。”

翁照垣曾去法国留学，对欧洲军事强国有过了解，也知道当初塞克特出任德国国防军总司令时所做的一切。

“没办法，我们现在人口少，每个人都要发挥最大的作用。”周明远解释道，“老赵当初这么规定，也是为了长远考虑，使部队具备不断升级改造的能力。这样一来，到需要的时候，便可迅速扩充部队，并将部队升级成装甲部队或空军部队。当然，要经过严格挑选和训练。”

西北现在的人口少，不可能在招收大量兵员的同时，再等基础教育普及后为部队提供技术兵源。而采用眼下这种部队培养方式，却能为将来打下坚实的基础。加骨干人员有承接护卫军时期的文化底子在，人民军形成高、中、低不同层次的文化和人员储备体系并不太困难。连当初李云海、刘海东这样一学文化就头疼的都被硬生生逼出高中文化来，这种培养方式的效果可见一斑。

在为人民军的底蕴感到震惊后，蔡廷锴咂了咂嘴，苦笑着对翁照垣说道：“要是按照文化标准，我前后只读过4年，充其量算是个高小；照垣要好些，勉强算个高中；思华读过专业航海学校，相当于大学。看来今后几年我们可要在这里好好学习一番了。”

和翁照垣、李思华交换了一个会意的眼神后，蔡廷锴又决定道：“我们也要借鉴这种培养方式，把到西北来接受训练的10万人员培养成10万精兵，以便为兰芳将来的南洋作战早做准备。”

加强兰芳，也是为了将来能在南洋对日军提前进行打击，迫使其提早向南洋增兵，以便进一步配合人民军在国内的行动。这也是为了中国长远利益考虑。

当然，兰芳将来的作战由于初期区域被限定住，是不会对区域外的日军如何的。只要日军不是太过于死心眼，届时做出明智的选择并不难。而那样一来，英、美等国的大麻烦就来了。